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11月:河北衡水—一場(chǎng)與千字童的美麗邂逅
編者著:“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處”,河北衡水的馮老師由網(wǎng)絡(luò)開(kāi)啟了與千字童的美麗邂逅。
衡水市位于河北省東南部,大禹治水劃天下為九州,現(xiàn)衡水所轄冀州為九州之首。河北省稱(chēng)冀,也緣于此。深厚文化造就了一代名人,涌現(xiàn)出儒學(xué)大師董仲舒,唐代經(jīng)學(xué)家孔穎達(dá),詩(shī)人高適,文學(xué)巨匠孫犁等。美麗的衡水大地,像一顆璀璨的明珠,鑲嵌在廣闊的華北平原上。馮老師的晨曦幼兒園就坐落在此,晨曦是清晨的陽(yáng)光,象征溫暖,
光明。
大學(xué)本科畢業(yè)后的馮老師本著學(xué)以致用的觀念,開(kāi)辦了晨曦幼兒園,由于馮園長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)、素質(zhì)高,教出的小朋友學(xué)到的東西多,幼兒園在這周邊受到了家長(zhǎng)的好評(píng)和認(rèn)可,在當(dāng)?shù)赜辛己玫目诒5T老師不沉溺于現(xiàn)狀,想讓小朋友贏在起跑線上,讓幼兒園辦的有特色向更好的方向發(fā)展,她無(wú)意間瀏覽網(wǎng)站的時(shí)候看到了千字童的官網(wǎng),了解到千字童是中國(guó)早期識(shí)字教育方面的專(zhuān)家,跟傳統(tǒng)識(shí)字不同,她通過(guò)一種快速識(shí)字的方法,運(yùn)用專(zhuān)門(mén)的識(shí)字教具,讓孩子們?cè)谟螒?、兒歌、?dòng)手中記住漢字,讓識(shí)字變得生動(dòng)有趣?!凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺,覺(jué)知此事要躬行”,于是馮老師和家人一起來(lái)公司考察,現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)專(zhuān)家老師演練教學(xué),體會(huì)千字童課程的精彩所在,引起了濃厚的興趣,也感受到了公司領(lǐng)導(dǎo)的熱情和鼓勵(lì),馮老師家人心中的疑慮煙消云散,不在阻攔,馮老師正式加盟,成為千字童大家庭中的一員。
開(kāi)心做游戲,快樂(lè)學(xué)漢字 動(dòng)動(dòng)小手來(lái)識(shí)字
應(yīng)馮老師的盛情邀請(qǐng),總部專(zhuān)家老師前往晨曦幼兒園培訓(xùn),為園里的老師們講解幼兒識(shí)字的必要性和科學(xué)性,千字童“輻射式識(shí)字法”原理,以及千字童將漢字分成“形近字”、“意近字”和“聲近字”三大系統(tǒng),依據(jù)漢字的衍生規(guī)律,將4000個(gè)漢字劃分成80個(gè)字根,40個(gè)偏旁,60個(gè)筆畫(huà),通過(guò)貼紅、拼玩、添缺、圖景四大游戲,讓孩子在看看、想想、學(xué)學(xué)、做做、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)之間快樂(lè)、快速的讓幼兒學(xué)習(xí)漢字,其學(xué)習(xí)速度要比傳統(tǒng)的識(shí)字方法快9-10倍,即三個(gè)月認(rèn)識(shí)1000字,半年內(nèi)會(huì)讀書(shū)看報(bào)。
小朋友搶答老師問(wèn)題 小朋友不約而同跟老師學(xué)做字形
千字童在雙快識(shí)字方法的基礎(chǔ)上,追求知識(shí)生活化,通過(guò)“學(xué)說(shuō)一句話”,“編寫(xiě)一段話”“朗誦一篇文”等設(shè)定,與日常生活相聯(lián)系,將識(shí)字融入到生活的每時(shí)每刻,充分鍛煉孩子對(duì)事物認(rèn)知、閱讀理解、邏輯思維、口語(yǔ)表達(dá)等全方位智能,并通過(guò)千字童“六級(jí)等級(jí)體系”考核將孩子的識(shí)字效果書(shū)面化。
大筆畫(huà)真神奇啊! 老師,看我學(xué)的字像不像
不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海。馮老師在日常教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)積累專(zhuān)業(yè)知識(shí),用愛(ài)孩子們的心播種希望,收獲成長(zhǎng)。她給公司來(lái)信說(shuō)道:報(bào)名來(lái)她園里學(xué)千字童的孩子日益增多,引進(jìn)千字童給園里增添了一抹亮麗的色彩,她的晨曦幼兒園在家長(zhǎng)群里傳誦的越來(lái)越廣,她會(huì)把千字童精神發(fā)揚(yáng)光大,正如她園的名字“晨曦”那樣傳遞溫暖和光明,不辜負(fù)這場(chǎng)美麗的邂逅。